Author Archive

Setze mestres i educadors de diverses ciutats del Marroc, Algèria i Tunísia que han participat a les jornades internacionals “Escola i Patrimoni” (celebrades durant 3 dies a Barcelona i organitzades per l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona i el Museu d’Història de la Ciutat) ens van visitar el passat dijous 19 de gener. L’objectiu de les jornades era poder generar un diàleg intercultural entorn al patrimoni històric i l’educació i establir vincles a les dos ribes del Mediterrani per a compartir idees, experiències i projectes. Aquests educadors han començat als seus centres els Clubs del Patrimoni, emmarcats en el projecte Montada, i van venir a l’escola a conèixer el projecte, que, per quart any ja, duem a terme a 1r i 3r d’ESO en col·laboració amb el Museu d’Història de la Ciutat: el projecte Patrimonia’m. Els professors de socials de secundària vam explicar-los la manera com hem treballat aquests anys l’aproximació dels alumnes de Secundària al patrimoni romà de Barcelona: les restes de Barcino. I els vam ensenyar mostres i imatges dels diversos projectes que hem desenvolupat i exposat des del 2008. Després, vam tenir oportunitat per a obrir un torn de preguntes, debat i intercanvi que va resultar molt interessant i enriquidor.

A més a més, com la llengua oficial d’aquestes jornades era el francès, vam demanar a dos alumnes de 3r d’ESO (la Júlia Gual i la Maria Ubach) i dos alumnes de 4t d’ESO (l’Alba Legide i l’Arnau Pérez) que cursen l’optativa de Francès amb la professora Susanna Peralta, que expliquessin ells mateixos (en francès!!) el projecte que havien fet el curs que havien participat al Patrimonia’m. Ho van fer molt bé i tots els professors visitants els van aplaudir i felicitar; van quedar ben sorpresos!

Us deixem unes imatges de l’acte i també la presentació que els vam mostrar als mestres visitants, un bon resum de la història del projecte Patrimonia’m a Vedruna-Àngels.

[prezi id = 'http://prezi.com/epur7rpg9lss/present/?auth_key=urwckna&follow=73lu2dlqen3a']

Enguany la festa Patrimonia’m on hem presentat els nostres projectes s’ha realitzat en un espai molt especial: el monestir de Pedralbes! Una de les poques mostres d’art romànic que es conserven a la ciutat de Barcelona. És una de les seus del Museu d’Història de la Ciutat i allà hem presentat els nostres projectes: el catàleg de moda romana (3r ESO) i els jocs romans (1r ESO). També hem pogut veure els treballs d’altres escoles de Ciutat Vella, com ara ungüents, ouns panells sobre la muralla de Barcino. El més divertit va ser la representació teatral que van fer uns alumnes de primàra sobre l’aigua i la importància d’aquesta per als romans. Al final de l’obra, han construït un aqüeducte humà! D’aquesta manera, doncs, hem acomiadat el projecte Patrimonia’m del curs 2010-11 i passem al relleu als alumnes del curs vinent. A veure amb què ens sorprenen!

Els de 1r d’ESO hem dedicat el projecte d’aquest curs als jocs romans. Hem construït alguns jocs romans, alguns dels quals encara gaudim avui dia. Us sonen?

Com us hem avançat, els de 3r d’ESO aquest any hem tractat la indumentària romana. Hem fet un catàleg de moda romana! Us en deixem les millors imatges:

El passat 23 de març els alumnes de 1r d'ESO vam visitar el Museu d'Història de la Ciutat.

Vam conèixer diversos jocs que practicaven els romans per distreure's. El més curiós de
tot, però, va ser descobrir que els romans jan feien servir la calculadora.

L'anomenaven ABACUS (en català, àbac). A l'escola hem pensat crear un simulador per veure com funcionava l'àbac.

Per fer-lo servir només cal moure els botons que corresponen a les xifres i seleccionar si es vol veure el nombre en el format que nosaltres fem servir (numeració aràbiga) o en nombres romans. Després farà la suma dels dos nombres, que els podeu diferenciar pel color negre o pel vermell. Per saber el resultat de la suma cal marcar l'opció "mostrar suma".

Fixeu-vos que a la part superior de l'àbac figuren grups de cinc unitats i que a la part inferior hi ha les diferents unitats fins a 5.

Apa, a calcular!

Sorry, the GeoGebra Applet could not be started. Please make sure that Java 1.4.2 (or later) is installed and active in your browser (Click here to install Java now)

Hem acabat el projecte de 1r d’ESO! És una maqueta dels sistemes hidràulics de Barcino, sgeuint les instruccions de l’arquitecte romà Vitruvi. L’hem fet a Teconologia amb en Xavier i a Socials amb l’Albert.

L’aigua arriba pels aqüeductes i s’acumula en un dipòsit en una de les torres de la muralla. Des d’allà, es distribueix cap a dues direccions: l’aigua d’ús públic (a la nostra maqueta, les latrines) i l’aigua d’ús privat (a les domus romanes). Vam fer la prova i… ens va funcionar!!

Ja hem presentat el projecte al Museu d’Història de la Ciutat (MHCB) i, d’aquesta manera, posem punt i final al projecte Patrimonia’m d’aquests curs 2009 – 2010. Ara els alumnes realitzaran una memòria del projecte per a l’assignatura de Tecnologia i els professors comencem a carregar les piles amb noves idees i propostes per al projecte del curs vinent. Fins la propera, patrimoniadors/es!

By rob

Vitruvi (el seu nom sencer era Marcus Vitruvius Pollio) fou un arquitecte i enginyer romà del segle I aC. És autor d’un tractat d’arquitectura (el més antic que es conserva) que va servir als emperadors per planificar obres urbanístiques i va ser utilitzat també durant l’Edat Mitjana i durant el Renaixement.

Un dels apartats més importants del seu llibre De Architectura és el que dedica a l’enginyeria hidràulica, és a dir, a com havien de construir-se els sistemes de canalització d’aigua en les ciutats romanes. A continuació, en pots llegir un fragment:

La distribució de l’aigua

“Quan l’aqüeducte arribi a la muralla de la ciutat, es construirà una torre i, unit a la torre, un dipòsit per a recollir l’aigua. A la torre es col·locaran tres canonades que reparteixin de forma igual l’aigua entre els dipòsits que han d’estar comunicats entre ells. Així, en un, el central, han d’arribar les canonades que duguin l’aigua a les fonts i sortidors; en un altre les dels banys públics i, en el tercer, les de les cases privades… sempre que no faci falta per a l’ús públic. Els que portin l’aigua a les seves cases privades contribuiran al manteniment dels aqüeductes amb un impost pagat als recaptadors.”

Vitruvi; De Architectura, VIII

Preguntes de deures: (per fer en els vostres apunts, s’han de copiar les preguntes)

1. On va a parar tota l’aigua que recullen i transporten els aqüeductes quan arriba a la muralla de la ciutat?

2. I dins la ciutat, quins usos se’n feien de l’aigua?

3. Quin altre nom coneixes per a “banys públics”?

4. Qui paga el manteniment dels aqüeductes?

5. Saps què es feia amb l’aigua un cop ja s’havia utilitzat a les cases, els banys, les fonts…?

Per introduir el tema del TEMPLE romà d’August a Barcino, els alumnes de Cultura Clàssica de 3r han preparat uns Power Points introductoris sobre la religió romana, l’arquitectura religiosa romana i el temple de Barcino.

Després d’aquestes classes introductòries, estem en plena forma per començar a treballar de valent en el nostre projecte!

Us convidem a anar-nos seguint!

By rob

By rob

By rob

By rob